Atividade "Diálogos entre as gerações"

    Os alunos dos 7ªs anos B e C participaram de uma atividade no mês de novembro/2014, intitulada "Diálogos entre as gerações" com a finalidade de refletirem sobre como ocorreu o processo de evolução da comunicação e os conflitos entre as gerações com o avanço da tecnologia. Detalhes sobre essa atividade segue abaixo e no final cliquem no link para visualizar o webfólio dessa significativa atividade!!!

Diálogo entre as gerações
Disciplina: Língua Portuguesa e História
Público alvo: 7º ano B e C – matutino
Conteúdo: As gerações X, Y e Z e a influencia da internet na comunicação dos jovens.

Objetivos: Perceber a influencia e a evolução dos meios de Comunicação entre diferentes gerações.

Metodologia:

A atividade será desenvolvida em diversas etapas.

1º momento: Inicialmente os alunos responderão o formulário de pesquisa publicado no blog da escola o qual norteará as discussões sobre o assunto e os encaminhamentos das atividades sobre o tema.

2º momento: Assistir o vídeo que mostra as características das diferentes gerações (x, y e z). Após assistirem o vídeo faremos uma roda de conversa para os alunos dizerem o que eles acharam sobre o vídeo e responder oralmente as perguntas abaixo:

a)  Quais diferenças você percebeu no vídeo entre as gerações?

b)  Em qual geração você faz parte?

c) Como as pessoas da geração X, Y e Z se comunicavam? Será que usavam o mesmo recurso que você atualmente?

d)  Os seus pais e avós utilizavam a tecnologia como você?

e) Como você viveria num mundo sem tecnologias? E os seus pais e avós se adaptariam bem sem a tecnologia?

  

  f)Quais os meios de comunicação que você usa com frequência para se comunicar? E os seus pais e avós utilizavam mais quais meios de comunicação?

  3º momento: Os alunos assistirão um vídeo que mostra a evolução da comunicação desde a pré-história até os dias atuais. Faremos uma discussão breve sobre o que eles perceberam no vídeo.

   

    4º momento: Criar uma tirinha no site “Toondoo” sobre o uso dos meios de comunicação e a influencia da tecnologia em nossas vidas.

   

     5º momento: Publicar as tirinhas num grupo do facebook para a comunidade escolar e as famílias terem acesso.

  

     Recursos utilizados: Vídeos do youtube, formulários no google drive, publicação no facebook, folhas sulfite para impressão das tirinhas.

      Considerações finais:

O trabalho desenvolvido com os alunos superou as expectativas, pois os alunos demonstraram bastante interesse, participaram das discussões, tiveram criatividade para criar as historinhas e os resultados obtidos foram positivos. Foi possível mediar as discussões e perceber que alguns alunos nunca tinham pensado nas evoluções que a comunicação sofreu e que viver sem a tecnologia atualmente é algo muito difícil, pois tudo que iremos fazer estamos diretamente ligados a algum recurso tecnológico. E refletir sobre o relacionamento e comunicação com pessoas de diferentes gerações possibilita a reflexão de que é necessário respeitarmos as diferenças de cada um, pois o que para os jovens é algo fácil de lidar, para os mais velhos se torna um bicho de sete cabeças.

 Ainda há conflitos entre as gerações em relação ao uso da tecnologia e a própria comunicação em si. São atitudes e valores modificados devido ao avanço da tecnologia e refletir até que ponto essas mudanças são boas ou não é fundamental para compreender esse universo virtual.

Link do webfólio da atividade:

http://app.emaze.com/@AOIQOWFQ/dilogos-entre-as-geraes

TRABALHO AVALIATIVO "ÉTICA E PLURALIDADE CULTURAL" Professora Leisa Robles

Clique na imagem abaixo para responder ao questionário.

PESQUISA - Campanha Caixa d'água Limpa saúde em dia!

A professora Angelina Vieira e as turmas de 4º. Ano Vespertino estão estudando sobre saneamento e saúde. Uma preocupação é o tratamento e armazenamento de água. A água tratada é fundamental para a saúde humana. Manter a caixa d’água bem fechada é tão importante quanto a limpeza para evitar a contaminação.O ideal é fazer a limpeza e desinfecção da caixa d’água a cada seis meses. Propomos a pesquisa para conhecer como estão as caixas d'água da comunidade.

Clique na imagem abaixo e responda ao questionário.

Prova ciências 4º bimestre

Neste mês de outubro, completamos 1 ano da parceria entre Sala de Tecnologias e professores de ciências. Entre as atividades realizadas, as provas mensais aplicadas de forma online foram os destaques, elas representaram uma novidade que trouxe diversos frutos, entre eles podemos destacar a participação dos alunos, de forma mais intensa e dinâmica, a facilidade para a correção dos resultados, a experiência na utilização dos meios eletrônicos, a possibilidade de recursos gráficos que permitiram uma prova mais organizada e atraente e, sem dúvida, proporcionaram aprendizagem significativa.

Continuando neste caminho de modernização, estamos disponibilizando mais uma prova mensal, neste mês o tema é as drogas lícitas. A prova foi construída e preparada pelas professoras Angelina Vieira e Gisele Mencia para as turmas dos 4º anos. Os alunos realizaram a prova na Sala de Tecnologias e, com a ajuda das professoras, fizeram a correção da prova em seguida, desta forma, compreenderam os acertos e os erros cometidos e assimilaram o conteúdo.

Clique na imagem para fazer a prova

Atividade Avaliativa Mensal de Ciências 4º Bimestre

3º ANO 

Clique na imagem abaixo e acesse o formulário com a atividade avaliativa.

 

 

4º ANO

Clique na imagem abaixo e acesse o formulário com a atividade avaliativa.

 

 

 

Atividade para o 6º ano

Língua Portuguesa - Profº Marcelo Custódio

      Alunos, acessem os links abaixo para visualizar e salvar no seu computador as atividades sobre Charge e numeral. Realize cada atividade com atenção e capricho! Divirtam-se...

CHARGE

http://www.slideshare.net/Neuzilene05/charge-40378477

NUMERAL

http://www.slideshare.net/Neuzilene05/numeral-40378567

Para casa:
Fique esperto e se quiser salve o arquivo abaixo em casa e exercite mais fazendo as atividades sobre Charge.

http://www.slideshare.net/fabiojuniorsarti/genero-textual-charge

Questionário - Merenda escolar

Nossa E. M. Nagen Jorge Saad está realizando uma pesquisa para verificar a satisfação dos usuários da cantina escolar. Para isso, foi enviado aos pais um formulário, com perguntas sobre o consumo dos alimentos da merenda escolar e a opinião dos mesmos sobre a qualidade desta merenda.
Para conhecer as perguntas, clique no link abaixo.



https://docs.google.com/forms/d/1ogrpgTj5I8u47oTbd-OgNA_iYcGJibjA3p2VU1BaZdQ/viewform?usp=send_form



Se você for pai de aluno (a) matriculado (a) na escola e receber o questionário, responda. Desta forma, estará ajudando a melhorar a qualidade de nossa merenda.

PESQUISA NA SALA DE TECNOLOGIAS

Não é somente os pais que devem responder sobre nossa merenda, os alunos estão sendo encaminhados para a sala de tecnologias para responderem um questionário também. Assim,  todos juntos, vamos tornar nossa merenda cada vez melhor.
Para visualizar as questões deste questionário, clique no link abaixo.


https://docs.google.com/forms/d/1Nqr-iZTtxFYvXNgr7ir7Knbodrn1PdSKF1zkM_Iyb1E/viewform?usp=send_form

A merenda escolar é preparada por funcionários treinados e preparados para garantir a melhor qualidade dos produtos, o cardápio é montado por nutricionistas que visam oferecer aos alunos uma alimentação balanceada e saudável. Esta ação da Escola Municipal Nagen Jorge Saad é mais uma forma de buscar a excelência e trazer mais satisfação para os alunos.

Professor regente: Angelina - Ciências
Turma: 4º anos
Aula na sala de tecnologias
CSPTEC: Weld
Conteúdo: Prova mensal da disciplina 

Objetivos: Possibilitar que os alunos realizem a prova em um ambiente mais atrativo, possibilitando um novo desafio, respeitando a opinião do colega  e contribuindo com o desenvolvimento na utilização do computador por meio da digitação das respostas.

Metodologia: Os alunos deveriam, de acordo a organização da professora, realizar a atividade em dupla, para isso, deveriam ler cuidadosamente as questões e resolvê-las em conjunto. A professora contribuiu com as dúvidas que surgiram mas, também, privilegiou a autonomia dos alunos na solução das dificuldades.

Nestas provas os alunos tiveram que ler as informações para compreender as questões e também, formular as respostas de acordo a compreensão que tinham sobre o tema.

A professora realizou duas provas mensais neste semestre, uma por bimestre, e recebeu as respostas em sua página pessoal do Google Drive, conseguindo, desta forma, avaliar cada resposta dos alunos posteriormente. Isso contribuiu para a correção das respostas e com a economia de recursos naturais, pois evitou-se a impressão e utilização de papel na realização das provas.

Para visualizar uma das provas clique na imagem abaixo.

Prova mensal pela internet

 

Raciocínio lógico e coordenação

Professor regente: Hélio - Educação Física
Turma: 3ºe 4º anos
Aula na sala de tecnologias
CSPTEC: Weld
Conteúdo: Jogos de raciocínio lógico e coordenação motora fina
Objetivos: Desenvolver a coordenação motora fina e o raciocínio lógico através de atividades lúdicas que desafiem a habilidade dos alunos.
Metodologia:

              O raciocínio lógico e a coordenação motora são habilidades necessárias para diversas atividades do cotidiano e do mercado de trabalho. A Educação Física possui em suas vertentes a busca em desenvolver estas atividades. Nesta aula na sala de tecnologias o professor buscou formas diferentes de trabalhar estas habilidades e, através de diferentes atividades, contribuir no amadurecimento físico e psicológico do aluno, alternando, para isso, aulas na quadra e na sala de tecnologias.

Complete os recipientes corretamente

Monte 3 bolas com a mesma cor

Tire o carro vermelho (GCompris - Linux)

Faça sua pescaria antes de acabar o tempo

Conhecendo sobre nosso Brasil

Professora regente: Angélica
Turma: 5ºD
Aula na sala de tecnologias
CSPTEC: Weld
Conteúdo: Mapa do Brasil e América do Sul
Objetivos: Contribuir com as atividades realizadas em sala de aula sobre as localizações dos países da América do Sul e dos Estados Brasileiros.
Metodologia:

              Conhecer a localizações dos países e estados é algo extremamente importante para a construção do cidadão completo que tenha o conhecimento e a cultura do aprender. Para o aluno, descobrir onde está nosso país e a formação de seus estados pode auxiliá-lo na compreensão de temas políticos e geográficos como um todo. Por isso, nesta aula a professora buscou meios para contribuir com a fixação deste tema por seus alunos. 

              Na primeira atividade, os alunos entraram em um programa existente no Linux Educacional (KGeography), que permite conhecer estas informações. No primeiro momento, os alunos clicaram sobre os países, e obtinham a informação de nome, capital e bandeira, em seguida, eles deveriam clicar sobre o país solicitado pelo próprio programa no mapa. Na sala de informática, foi fixado um mapa na parede, para que o aluno pudesse olhar e encontrar o país que procurava.

              O desafio lançado foi que os alunos completassem, com 100% de acerto, a localização dos países ou estados, olhando cada vez menos no mapa. Algumas duplas, depois de diferentes tentativas, conseguiram acertar toda a atividade sem olhar uma única vez no mapa.

Clique no país solicitado (KGeography)

              Nas próximas atividades os alunos foram conduzidos a diferentes atividades sobre o tema, neles deveriam montar os estados como um quebra-cabeça, ou pintá-los com as cores solicitadas. Com estas atividades, realizadas de diferentes formas, há a possibilidade de compreender o conteúdo de maneira mais abrangente, pois há uma flexibilização na forma de visualizar as dificuldades.

Coloque os Estados nos locais corretos

Clique no Estado antes que o tempo acabe

Monte o mapa e observe a cor

Atividades sólidos geométricos

Professora regente: Josina
Turma: 5ºE
Aula na sala de tecnologias
CSPTEC: Weld
Conteúdo: Sólidos geométricos
Objetivos: Proporcionar, através de diferentes atividades, o aprendizado dos sólidos geométricos, conhecendo seus formatos, vértices, arestas e faces.
Metodologia:
              Nesta primeira atividade os alunos verificaram os conceitos de sólidos geométricos, revisando o que foi trabalhado em sala de aula. Para os alunos que estavam com alguma informação incompleta no caderno deveria tomar nota do que estava sendo exibido.

Teoria sólidos geométricos

              Em seguida, visando a fixação dos conteúdos os alunos entraram em outro ambiente virtual, nele a teoria é demonstrada de forma animada, tornando assim, a visualização dos conceitos torna-se mais compreensível para o aprendizado.

Entenda os sólidos geométricos

              Utilizando o que já foi estudado anteriormente os alunos deveriam, nesta próxima atividade, preencher corretamente as lacunas solicitadas. Com isso, foi possível para a professora verificar a compreensão dos alunos sobre o tema e auxiliá-los no aprendizado.

Responda corretamente as lacunas

              Assim que as atividades foram sendo completadas os alunos eram encaminhados para o próximo ambiente virtual, nele existem diversos links, com diferentes atividades, sobre os sólidos geométricos. Eles deveriam seguir a ordem em que estavam disponibilizados, e o CSPTEC  e a professora regente foram conferindo a realização e contribuindo com as dúvidas que surgiam. Estas atividades contribuíram com a assimilação e o aprendizado do conteúdo, pois os alunos viram o tema por diferentes óticas e formas de resolvê-los.

Resolva as diferentes atividades

 

Aprimorando a multiplicação

Professora regente: Terezinha
Turma: 4ºD
Aula na sala de tecnologias
CSPTEC: Weld
Conteúdo: Multiplicação de números naturais
Objetivos: Desenvolver o conhecimento do aluno com relação a multiplicação, aplicando em diferentes situações de forma lúdica e interativa.
Metodologia:

               Os alunos foram separados em duplas, ficando cada uma em um computador, a professora explicou o objetivo da aula e como deveriam ser realizadas. Nesta primeira atividade os alunos poderiam compreender como funciona a multiplicação, pois quando era solicitado o cálculo o número de casas destacadas correspondem ao resultado. A professora pediu para que eles observassem este fato e resolvessem os valores que eram pedidos, ao terminarem esta atividade deveríam passar para um nível mais difícil.

Resolva a multiplicação

               Os alunos deveriam nesta próxima atividade, alcançar o topo de uma montanha. Para isso, cada aluno escolheu um personagem, ficando um em cada lado da montanha, para que ele suba o aluno deverá acertar o cálculo solicitado, vence o jogo o aluno que chegar ao topo primeiro.

Alcance o topo primeiro

                Após estas atividades a professora permitiu que os alunos jogassem o TuxMath. Neste jogo, os alunos devem passar as fases acertando os obstáculos que são representados por cálculos matemáticos. Como este jogo permite escolher o nível de dificuldade, alguns fizeram um pequeno "reforço" em adição e subtração e os demais realizaram as tarefas na multiplicação. Sem dúvida, eles adoraram!!!

TuxMath - Linux